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はじめに
中学国語1年(光村図書)の「大人になれなかった弟たちに……」(米倉斉加年)の教材研究です。 戦争、家族、命といったテーマだけでなく、作者の思いが表れる表現にも着目し、 自分と他者、社会との関わりについて考えるきっかけになる単元 になればと思います。
1 題名や表現について
なぜ題名は「弟たち」と複数になっているのか? 「弟たち」と複数形にしている理由は、ヒロユキの他にも、 同じように戦争や栄養失調で死んでしまった幼い子ども、乳児がたくさんいたことを表すため であると考えられる。
『ちいちゃんのかげおくり』(光村図書 小学 3下)で「ちいちゃんの命」ではなく、「こうして、小さな女の子の命が、空に消えました」という表現も同様。
板書で比較すると考えやすい。
なぜ「ヒロユキ」はカタカナ表記なのか? 「ヒロシマ・ナガサキ(被爆地)」と同じく、 平和や戦争に関連する事柄として普遍化し、特別な意味を持たせるため だと考えられる。
誰にどんな思いを伝えようとしているのか?